Posted on 30 July 201915 August 2019 by CecileEDUCATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE đż EDUCATION ET DEVELOPPEMENT DURABLE đż LâĂ©quipe de la caravane est actuellement au SĂ©nĂ©gal avec lâobjectif de faire un point sur les avancĂ©es rĂ©centes et les besoins futurs. A notre arrivĂ©e, nous rencontrons Sabine la directrice hors pair de lâĂ©cole du Dialaw. Câest sa premiĂšre annĂ©e Ă Djarama. Elle a pu prendre le pouls de cette Ă©cole atypique oĂč des enfants dâorigines diverses sont heureux dâapprendre dans une structure tournĂ©e vers lâautre et vers lâenvironnement. Les avancĂ©es de lâĂ©cole et les besoins Si lâannĂ©e sâest bien passĂ©e, elle souligne encore un profond besoin de formation des Ă©ducateurs qui ont du mal Ă se dĂ©faire des pratiques autoritaires dâun enseignement magistral. Sabine reste discrĂšte mais la qualitĂ© de son travail, son Ă©coute, lâĂ©nergie quâelle dĂ©gage sont immĂ©diatement perceptibles.  Câest une chance exceptionnelle pour lâĂ©cole de lâavoir et un grand moment de la rencontrer. Point rapide sur l’Ă©cole et le centre Djarama. –    Sabine insiste sur lâimportance de sensibiliser les Ă©ducateurs Ă la prise dâinitiatives et Ă un enseignement de partage avec les enfants qui nĂ©cessite souplesse, Ă©coute et ouverture dâesprit. –       LâĂ©cole est actuellement en cours de recrutement de 3 nouveaux Ă©ducateurs pour les classes de PrĂ©scolaire, CI-CP (cours intermĂ©diaire et CP rĂ©unis) et CE2. –       Cette annĂ©e un nouveau bĂątiment vient dâĂȘtre construit avec, comme tous les ans, lâaide des Ă©lĂšves de lâĂ©cole dâingĂ©nieurs de Grenoble, sous couvert de leur association SolidaâRire. La construction de ce bĂątiment a Ă©tĂ© pensĂ©e dans le respect de lâarchitecture locale avec le principe aĂ©rĂ© de la case traditionnelle. La construction associe des matĂ©riaux recyclĂ©s (tels que les pneus pour les fondations) et des matĂ©riaux locaux sable, bois, pisĂ©, paille âŠ. –       De nombreux Ă©changes avec les Ă©coles de Dakar et des environs sont rendus possibles par les activitĂ©s du pĂŽle Artistique et Théùtral de Djarama. Les cours de rattrapage pendant les vacances De sa propre initiative, Sabine organise des cours de rattrapage pour les enfants du village. Ces presque gratuits (Moins de 1 euro pour 3 semaines) sont ouverts Ă tous: aux enfants du village, aux enfants de lâĂ©cole du Dialaw , il y a mĂȘme des enfants venus de Dakar. De 3 ans Ă 15 ans. Les grands accompagnent les petits et se rĂ©partissent par groupe de niveaux pour des enseignements classiques de Français, dâĂ©criture de lecture ⊠Ils sont 20 ene, dâĂąge et de niveau trĂšs disparates, mais elle gĂšre ! DĂ©couverte de l’environnement Les enfants dĂ©couvrent aussi leur environnement et apprennent Ă le respecter, Ă le protĂ©ger : Un groupe a, pendant ces 3 semaines, interviewĂ© les diffĂ©rentes personnes clĂ©s du village. De lâĂ©picier au cĂ©lĂšbre Ă©crivain de renommĂ©e internationale en passant par le pharmacien, le menuisier, le chef du village âŠ. Il ne restait que les Ă©boueurs quâils nâavaient pas rĂ©ussi Ă intercepter. Dune câest chargĂ©e de lâenquĂȘte ce matin lorsque la voiture poubelle est passĂ©e. Ils ont rĂ©alisĂ© une carte du village avec leurs interviews. LE PROJET DES ENFANTS : Nettoyer le Village en sensibiliser Ă la durĂ©e de vie de dechets AccompagnĂ©s par Sabine les enfants ont nettoyĂ© un terrain vague en ramassant plastiques durs, boites de conserves, sachets âŠ. Ils ont triĂ©, et prĂ©parĂ© des tas pour la collecte. Cette action, quâils avaient dĂ©jĂ rĂ©alisĂ©e sur la plage et dans le village, leur permet de prendre conscience de la difficultĂ© du nettoyage et de lâimportance de ne pas jeter. Le projet des pancartes de sensibilisation : Les enfants ont imaginĂ© la fabrication de pancartes pour sensibiliser la population Ă lâimpact des dĂ©chets. Ces pancartes reprendraient la durĂ©e de vie de chacun des dĂ©chets de lâenvironnement. La caravane a dĂ©cidĂ© de les aider dans cette action et nous avons achetĂ© le bois et la peinture pour les pancartes. Amadou et Mame mbodj ont peint les supports de façon Ă ce que les enfants, Amet (le surveillant de lâĂ©cole) et Sabine puissent se concentrer sur les textes. Le portrait : Sabine Institutrice, Coordinatrice du programme français dâune Ă©cole bilingue Ă New York, Sabine est pleine dâĂ©nergie. Elle rencontre Ă New York les petites-filles de la cĂ©lĂšbre danseuse SĂ©nĂ©galaise Germaine Acogny qui dirige lâĂ©cole des Sables Ă Toubab Dialaw. Sa fille lui parle de lâĂ©cole de Djarama. Sabine ne rĂ©flĂ©chit pas. Elle sent que sa prochaine Ă©tape est sur le terrain en Afrique. Elle quitte la faune New Yorkaise pour lâanimation dâun village de pĂ©cheurs et la brousse. Un changement radical ! Avec une Ă©nergie enviable, une motivation nouvelle et une super Ă©quipe pour lâĂ©pauler, elle prend en main lâĂ©cole, structure la formation des Ă©ducateurs, apporte des idĂ©es nouvelles âŠ